Како научити почетак клавира

Клавир је предиван инструмент, али може изгледати застрашујуће како подучавати, тако и свирати. Срећом, почетне часове клавира не представљају свирање сложених песама или ритмова. Уместо тога, ове лекције су усредсређене на уливање самопоуздања ученицима како би могли да почну свирати прелепе музичке комаде. Обавезно их водите кроз правилно држање клавира пре него што их упознате са тастерима за клавир и једноставним нотним записима. Пре него што се сетите, крећете на забавно и корисно путовање у музичком образовању!

Кораци

Метод један од 3: Усмеравање ученика у правилном држању тела

1. један Упутите ученика да седи усправно са благом кривином на леђима. Започните своје лекције подучавањем ученика како правилно седети за клавиром. Подсетите их да се не клону, већ да седе. Уместо да седите потпуно равно, побрините се да ваши ученици закриве доњи део леђа и да тежину држе усредсређену на задњици.
   • И даље наглашавајте важност правилног држања за клавиром. Стојећи усправно, клавирашима је лакше да стварају прелепу музику.
2. 2 Држите ученика усредсређено испред педала. Подучите своје ученике о структури клавира и уверите се да су усредсређени испред 3 клавирске педале кад год седе на клупи за вежбање. Објасните сврху сваке педале: десна педала (или амортизер) чини да ноте звуче флуидно и као да се држе заједно; лева педала чини да ноте звуче нежније; а централна педала обично уклања било какве ефекте пригушивања на нотама.
   • Подсетите ученике да је десна заклопка главна педала која се користи у већини клавирске музике. Слободно их пустите да испробају сваку педалу и из прве руке схвате сврху сваке. Такође, уверите се да знају да истовремено могу да свирају само 1 клавирску педалу.
3. 3 Објасните да надлактице ученика треба да буду под углом. Покажите тачан положај руку подижући руке према горе. Нека вам подлактице буду равне и паралелне једна уз другу, док благо надокрећете надлактице. Водите рачуна да ученици не подижу руке превише, јер то много отежава ефикасно свирање клавира.
   • Нека ваши ученици вежбају постављање руку изнад клавира. Исправљајте их по потреби док се не осете сигурним у држање тела.
4. 4 Реците ученику да држи руке и прсте заобљеним. Покажите правилну етикету руку за клавир, држећи руке и прсте заобљеним док додирују тастере клавира. Нека ваши ученици имитирају ваше положаје руку и прстију на клавиру док не постану сигурни у себе.
   • Да бисте олакшали визуелно држање руку, реците ученицима да замисле тениску лоптицу испод дланова. Нека ваши ученици држе криве руке и претварају се да држе тениску лоптицу.
   Реклама

Метод 2 од 3: Упознавање са основама

1. један Прегледајте музичку абецеду са ученицима. Објасните ученицима да су све клавирске ноте означене са 7 различитих слова, која се понављају кроз све тастере. Нека се претварају да броје од 1 до 7, осим да сваки број замене словима од А до Г. Истакните групу тастера клавира и реците ученицима који је који кључ. Нека ученици пуштају свих 7 нота и изговарају њихова имена наглас док се пењају по абецеди.
   • Нека студентипеватисваке ноте, тако да могу имати бољу представу о тачном тону сваке ноте. Ако је потребно, користите тунер да бисте помогли у томе.
2. 2 Тастере за клавир нумерисати траком. Сталним маркером означите бројем различите делове селотејпа. Док постављате делове траке на ивицу сваког тастера за клавир, нека сваки број одговара одређеном слову музичке абецеде. На пример, 1 може бити једнако Ц4, 2 може бити једнако Д4, 3 може бити једнако Е4 и тако даље. То ученицима олакшава да сликају ноте које ће касније морати да свирају. Приликом покретања означите тастере само са ознаком „5“.
   • Уверите се да трака неће оставити трагове када је повучете са сваког тастера клавира.
   • Ако желите да научите студенте више напомена одједном, размислите о обележавању белешки словима (тј. А, Б, Ц итд.).
3. 3 Научите ученике како да читати нотне записе . Узмите једно једноставно нотно писмо и поставите га на музичку полицу клавира. Покажите им високотонске и бас-кључеве и објасните како високи кључ садржи високе ноте, док бас-кључ садржи ниске ноте. Истакните 5 паралелних линија које чине особље, где се налазе музичке ноте.
   • Користите скраћенице како бисте ученицима помогли да се сете које су белешке на којим линијама особља. На пример, белешке о линији високог особља могу се упамтити изразом „Сваки добар дечко добро иде“, док се простори високог особља могу запамтити под скраћеницом ФАЦЕ. Поред тога, белешке основног особља могу се памтити са „Гоод Боис До Фине Алваис“, а ноте баса могу се памтити са „Алл Цовс Еат Грасс“.
   • Подсетите своје ученике да је у реду ако још увек не разумеју све линије и симболе.
   • Одштампајте нотни запис са неколико нота. Нека студенти користе своја нова знања о кључевима и линијама особља за читање музике.
4. 4 Помозите ученику да свира прве ноте. Усмерите ученика у правилно држање клавира и наложите му да свира 5 нота. Помозите ученицима да се навикну на игру са свих 5 прстију, а не само са палцем и кажипрстом. Поравнајте им руке тако да је леви ружичасти стављен на „1“ (Ц4), леви безнадежни прст на „2“ (Д4), средњи прст на „3“ (Е4), безнадежни прст на „4“ (Ф4), а ружичасти је на „5“ (Г4).
   • Искључите руке и вежбајте и десном руком - само запамтите да ће десном руком палац бити на „1“, кажипрст на „2“, средњи на „3“, прстен прст ће бити на „4“, а ружичасти на „5“.
   • Објасните да ће различите октаве од Ц до Г бити нумерисане од 1 до 5 на клавиру.
5. 5 Направите вежбе за загревање за ученике помоћу нумерисаних тастера. То помаже сваком ученику да се упозна са осећајем свирања клавира различитим прстима. На пример, реците им да играју секвенцу 14253, што би подразумевало да се играју својим ружичастим, показивачким, прстењачким, палчним и средњим прстом.
   • Реците ученицима да играју брже ако се осећају самопоузданије. Брже прођите кроз вежбе загревања ако се ученици осећају пријатно уз музику. Подсетите своје ученике да је у реду ако желе да успоре. Вежбање како убрзати део је процеса учења!
6. 6 Нека ваш студент одсвира 3 ноте одједном да би формирао акорд Ц-дур. Наставите лекцију користећи ознаке бројева како бисте им помогли да формирају акорд. Пре него што наставите, објасните да је акорд низ нота које се свирају заједно. Као пример, нека ваши ученици истовремено играју „1“, „3“ и „5“.
7. 7 Упутите своје ученике како да играју вагу са обе руке. Ученик нека позиционира руке у закривљеном положају на клавиру, при чему свака рука представља једну октаву (или пуну музичку абецеду). Подсетите своје ученике на прелазне прсте да се крећу како би могли да досегну свих 8 нота скале.
   • На пример, лева рука свира првих 5 нота скале свим прстима, при чему средњи прст сеже преко палца, тако да он, показивач и палац могу свирати последње 3 ноте скале.
   • За десну руку палац је прелазни прст. Нека студенти свирају прве 3 ноте са прва 3 прста пре него што палац увуку испод средњих прстију. Палац и остала 4 прста ће довршити последњих 5 нота скале.
   • Почните са скалом Ц-дур, јер ово не укључује никакве оштре предмете или станове.
8. 8 Прегледајте главне белешке, редове особља и кључеве са ученицима. Испитајте ученике на основу којих бележака указујући на различите тастере да би их свирали. У реду је ако су налепнице и даље тамо - главна поента вежбе је да им се помогне да се боље упознају са именима слова за сваку белешку.
   • Може проћи неко време док студент не буде сигуран у сваку напомену. Будите охрабрујући и подржавајте док настављате да вежбате.
   Реклама

Метод 3 од 3: Репродукција основне музичке ноте

1. један Преузмите лаку музичку ноту коју ће ваш студент свирати. Приступите мрежи и одштампајте неколико једноставних нотних записа за репродукцију ученика. Ако је могуће, покушајте да пронађете копије музике на којима су ноте означене. Многа нотна дела на почетном нивоу можете пронаћи овде: хттпс://ввв.пианосонгдовнлоад.цом/фак.хтмл .
   • Ако се желите усредсредити на појединачне ноте уместо на линије особља и симболе кључева, преузмите музику која их не укључује.
2. 2 Водите ученике кроз сваку песму, пуштајући их да свирају клавир . Пустите ученике да се пробију кроз једноставну вежбу, свирајући ноте полако и разговетно. Искористите ово време да поново проверите држање тела и подсетите их да не држе поглед даље од прстију.
   • Нека ваши ученици праве паузе по потреби.
   • Преузмите нотни запис који садржи вежбе за скале и акорде ако не желите одмах да започнете песму. Ово је добро место за тражење: хттпс://ввв.пианосцалес.орг/принтабле.хтмл .
3. 3 Пређите детаљније са деловима са којима се чини да се студент бори. Паузирајте лекцију када ученик има проблема са одређеним белешкама. Пре него што наставите са другом вежбом, важно је да се уверите да ученик чврсто разуме тренутну музику коју свира. Будите нежни и охрабрујући и слободно препустите ученику корак по потреби.
4. 4 Одредите распоред вежби за сваку лекцију клавира. Обавестите ученика на шта да се фокусира када је код куће. Првих неколико лекција наставите да ваши ученици увежбавају држање тела и свирају једноставне песме како би се навикли на клавир. Подстакните их да имају утврђен распоред вежбања, тако да свирају клавир 30 минута око 3-4 дана те недеље.
   • Размислите о томе да направите напредније распореде вежби за своје студенте. Повећајте време вежбања на загревање, период за преглед различитих клавирских нота и време за свирање различитих делова додељене музике.
   Реклама

Питања и одговори заједнице

Претрага Додајте ново питање Поставите питање Преостало 200 знакова Укључите своју адресу е-поште да бисте добили поруку када одговорите на ово питање. прихвати
Реклама

Савети

• Користите водиче за наставу који се посебно односе на наставу клавира. Можете их купити на мрежи или у музичкој продавници.

Оглас Пошаљите савет Сви поднесци савета пажљиво се прегледају пре објављивања. Хвала што сте послали савет на преглед!